Вопросы о наказании детей 

О любви к чтению

Мы читаем ребёнку сказки, книжки до школы . Беседуем с ним, обсуждая прочитанное.

Когда же дитя идёт в школу, многие родители на первых порах ещё стремятся следить за тем, чтобы ребёнок читал достаточно быстро , чтобы успевать выполнять требуемое на уроке.
Но за тем ЧТО ребёнок читает и как читает частенько отдаётся на откуп школе. По происшествии некоторого времени оказывается, что дитя уже больше ничего и не читает сверх задаваемого на дом. Если только у него нет личного хобби , заставляющего его читать что-то специфическое по любимой тематике.

Так получилось и у моего ребёнка. Чтение им специфической литературы (с уклоном в технику) меня не устраивало потому, что меня беспокоил ранний уклон и отход от художественной литературы.
Чтение же последней считаю необходимейшим моментом для воспитания в растущем ребёнке моральных и этических норм, духовного становления , воспитание вкуса к хорошей литературе, расширения кругозора.

В выходные дни и на каникулах, начиная с летних, я стала делать так. Сама подбираю интересную с моей точки зрения литературу, которая по моему мнению подходит возрасту, с запросами несколько выше, чем возраст дитя.

Затем начинаю читать что-то не слишком большое по объёму и самое лёгкое по содержанию. Останавливаюсь на самом интересном месте и говорю : что-то устала немножко, почитай а я послушаю ( или мне надо что нибудь поделать срочно..., но я бы послушала...) и подзадориваю интерес к содержанию. Ребёнок читает немного и я опять беру инициативу в руки.
Так, увеличивая интервалы чтения книги ребёнком , мы прочитали какое-то количество книжек.

После этого он так увлёкся чтением, что стал уделять этому много времени в летний период.

И однажды у него вырвалось - "что это я так читаю, как -будто без чтения жить не могу!"
И хотя он после этого вернулся к своим любимым занятиям и исследаваниям, но я видела, что чтение художественной литературы уже не уходило из его внимания и была очень рада этому.

Считаю, что книга всегда даёт чувствам и воображению человека больше, чем кино.
Теперь ребёнок может сам оценить ощущения, получаемые от книги и от фильма, поставленного по мотивам книги. И он согласен со мной , что книга - интереснее.
Я рада , что он владеет возможностью широкого выбора информации , в число источников для которой, входит также чтение литературы.

PS
Кроме указанной цели , которую я намечала достичь при чтении книг, мы получили свободу чтения вслух (которая в школе не требуется), лёгкость владения терминами и понятиями, умение более свободно строить речь, не связанную со школьными предметами.

Недавно узнала от учительницы, что в настоящее время становится всё больше детей, которые не могут подолгу сосредотачиваться на чём-то.

В силу этого не могутвыделять главное в прочитанном и пересказать. Что это заболевание психики у достаточно большого количества детей, хотя родители их вполне состоявшиеся уважаемые люди, уделяющие ребёнку достаточно внимания.

Мне подумалось, о возможных причинах этого ещё и тогда, когда сама ощутила благотворное влияние тишины.

Ребёнок после рождения обильно впитывает информацию о мире. И что же сейчас перед глазами ребёнка? Почти беспрерывно - телевизор, аудио, видео, компьютер ..мобильники , плееры...

Часто ребёнка занимают мультиками специально и т.д И даже придя в автобус, на мониторах ему опять подсовывают непрестанно сменяющиеся фильмы и рекламы.

Вот это беспрерывное мельтешение событий возможно даёт такое расстройство психики. Обнаруживается же оно только в школе, потому, что дошкольника в таком плане дома ещё не проверяют систематически.

Но так важно побыть наедине с собой. Осознать свои переживания текущего момента и составить собственное мнение обо всём.Мне кажется, что если человек сам и не думает об этом, но находится вдалеке от всего перечисленного выше, то его мозг все-равно продолжает работу. А организм набирает силу в успокоении нервов.

Ведь так полезно побыть у костра, под яркими ночными звёздами, разглядывать созвездия и воображать ...,смотреть на воду... , быть в горах...., разглядывать облака на небе и воображать дальние страны и города и всякие рисунки, глядя неподвижные на первый взгляд облака....

Это особые состояния. Их тоже надо ребёнку давать.

Может быть я не права, но всё-таки из осторожности упущения момента заболевания, я бы посоветовала не так уж часто дошкольнику показывать телевизор, мультики и др.

Возможно на первых порах в школе он будет что-то не знать в отличие других, зато потом он быстро наберёт своё с лихвой, имея крепкие нервы и не расшатанную психику. Это ему обеспечат, прочитанные с мамой книжки ...и беседы (под звёздами))))

Согласна, я тоже против того, чтобы телевизор в доме работал как "фон". Не знаю как на счет заболеваний психики, но мне кажется он отнимает время и часто переключает внимание.

они ж сейчас все индиго они тебе дадут вперед 100 очков...мне удается со своими договариваться и так...а вот матери моей - бабушке их - нет...вероятно - дело в нехватке любви и в неуважении к детям..типа малы еще ( 10 и 11 лет)... чего с ними типа считаться что ли...

Мандрагора писала : и в неуважении к детям..типа малы еще ( 10 и 11 лет)... чего с ними типа считаться что ли...

я уже писала в этой теме, что уважать ребёнка и считаться с его мнением надо с самых малых лет.
И объясняла, почему так считаю.

Повторюсь - ребёнок уже с 2-3 лет показывает такой ум!
Даже смешные высказывания их ,смешны только с непривычки " приглаженному" уму взрослых.

Если почитать детские говорилки, то можно восхититься умом детей и находчивостью, нестандартным суждениям!
А уж 10 и 11 лет - сам бог велел уважать ребёнка, иначе ребёнок заставит .

А взрослым, кто не привык считаться с мнением дитя, так не хочется терять "бразды правления"!!
Но придётся!!!
" не скажешь сыну - останься маленьким.
Сын не послушает, и будет прав!"

И чем быстрее поймут это взрослые, тем меньше трений будет между поколениями.
Будет настоящее уважение и любовь друг к другу.
Такое моё мнение.
И оно находит подтверждение на практике.

так и есть..моя Маргарита рассказывала мне про свою прошлую жизнь.. кем была раньше... как у нее была другая мама... дети - не наша собственность...они здесь гости, странники...как и мы...

Мандрагора писала :.моя Маргарита рассказывала мне про свою прошлую жизнь.. кем была раньше... как у нее была другая мама...

Как я понимаю, Маргарита - Ваша дочь?
В каком возрасте она Вам это рассказывала?
А не рассказывала ли она , как сама была мамой.?
или она помнит себя только ребёнком?

это было несколько лет назад...сейчас она уже ничего не помнит...эта память нестойкая а я сама кое что про себя видела во сне.. надеюсь - и она мне когда-нибудь расскажет что нибудь про свое прошлое...

Мандрагора писала : а я сама кое что про себя видела во сне.. надеюсь - и она мне когда-нибудь расскажет что нибудь про свое прошлое...

непонятно, кто это - " и она"?
если дочь, то она уже не помнит!
а о себе не говорят в третьем лице

Мандрагора писала :они ж сейчас все индиго

Не знаю, насколько ВСЕ дети индиго, но наблюдаю, что некоторые дети (лет 6- ти) надувные игрушки
называют шариками., несмотря на то что они не имеют формы шара.

В этом возрасте ребёнок иногда не может вспомнить название ни одной сказки, хотя СМОТРИТ УЙМУ мультиков. И только кивает головой, если ему скажут название сказки. Читать не любит, только любит смотреть кино, мультики.

Здесь, наверное, будет как раз тот случай, когда в школе обнаруживается невозможность ребёнком сосредоточиться на чём то и пересказать..

Об опасности пропажи или "потери" ребёнка я беспокоилась всегда.

Во- первых, очень рано научила его пониманию, что такое улица и дом на прогулках . Объяснила и мы вместе выучили домашний адрес.Фамилию он знал уже в 2, 5 года. Это на случай разных непредвиденных жизненных ситуаций.

Во-вторых, когда настала возможность играть в песочнице ,научила тому, чтобы не брал ни у кого ничего - ни игрушки, ни фрукты ни сладости... вообще ничего. Не только у чужих, но даже у соседей и знакомых людей. И он не брал ничего, каким бы соблазнительным ни казалось предлагаемое.
(как рассказала соседка, которая пыталась угостить его красивым вкусным яблоком в 4 года)

И предупреждала, чтобы никуда ни с кем знакомым и тем более незнакомым никуда не ходил. Это он хорошо знал уже в 4 года.Правда дошкольником я его одного на улице в песочнице не оставляла.

Но раговаривать с людьми не запрещала.

Сейчас наблюдаю и мне рассказывают, что некоторым детям не разрешают разговаривать с кем -нибудь, даже если ребёнок находится рядом с мамой или няней.
Может быть я ошибаюсь, но мне кажется что такое "повальное" запугивание ребёнка, даже при наличии рядом близкого человека из семьи уже превышает меры безопасности.

Встречаются иногда обаятельные люди, в том числе и бабушки которых ребёнок сразу воспринимает с улыбкой. Но сидя рядом с мамой, которая шлёпает дитя по губам, если ребёнок произносит словечко , он вынужден смотреть на людей "букой" или избегать взгляда на кого-нибудь. Глаза вниз или только на улицу...или на маму.

Что вырастет из такого ребёнка?
На свободе, один, (а когда-нибудь это произойдёт) он будет ощущать себя как зверь , выпущенный из клетки... Я понимаю, что преувеличиваю немного ситуацию, но считаю что она недалека от истины.

Сидя рядом с близким человеком и беседуя с незнакомым , ребёнок как бы изучает незнакомый мир. Этом можно потом обсудить с ребёнком и показать прав ли он или нет, ведя себя так с чужим человеком. Повод и для воспитательной беседы.

Так же как не понимала и не понимаю тех , кто в ответ на вопрос, " а где ваш сын(дочь)?" неопределённо машут рукой - на улице!
Так же не согласна с таким диктаторским запретом глядеть на людей и разговаривать с ними в твоём присутствии.

От своего ребёнка я требовала, чтобы он точно говорил мне, где будет ( для этого при необходимости узнавала, где конкретно живёт другой ребёнок , у которого собирается быть в гостях мой ребёнок) и при малейшем изменении местаположения приходил и сообщал об этом ( под предлогом, что он может мне понадобиться в любой момент. И чтобы я его не искала.)

Точно так же и я говорила, куда пошла, в какое время приду, если мы шли без него.
Старались выполнять свои обещания ...
И мы с сыном не подводили друг друга.))))))))

LTO писал(а) :Здесь, наверное, будет как раз тот случай, когда в школе обнаруживается невозможность ребёнком сосредоточиться на чём то и пересказать..

Хочу поделиться тем, что вчера услышала по радио подтверждение высказанному мною мнению о вреде слишком рано предоставленной возможности смотреть телевизор и мультики на видео.

Передавали, что дети до 4 лет не должны смотреть телевизор, позже смотреть- минут 15 в день, если верно запомнила, то школьнику - по полчаса и тд..

Исследования показали, что
под влиянием телевизора растущие дети теряют ПРОСТРАНСТВЕННОЕ ВООБРАЖЕНИЕ .

А просматривание сказок и других сюжетов по телевизору
не способствует РАЗВИТИЮ ВООБРАЖЕНИЯ дитя.

В кино всё разжёвано и представлено так, как надо режиссёру.
А при чтении книжек и выслушивании сказок ребёнок сам себе режиссёр и художник.

Я помню, как в детстве была разочарована при виде каменного цветка, показанного в кинофильме по сказке Бажова.
Сама я любила (и до сих пор люблю) напевный народный говор его сказок . И в воображении цветок был каким -то невыразимо прекрасным - не передать словами! Но представленный наяву цветок -это было сплошное разочарование для меня в тот момент))))
Теперь, будучи взрослой я понимаю ограниченность возможностей кинорежиссёра и оператора Но ребёнка это не интересует!

Вспомните , как чудесно описал Пушкин АС в стихотворении
"Ах, умолчу ль о мамушке моей"
о неуёмной фантазии ребёнка под влиянием рассказанных сказок..

Это надо учитывать родителям и осторожно доверять своего дитя "чужим воспитателям" в виде телевизора.

LTO писал(а) :Передавали, что дети до 4 лет не должны смотреть телевизор, позже смотреть- минут 15 в день, если верно запомнила, то школьнику - по полчаса и тд..

Исследования показали, что
под влиянием телевизора растущие дети теряют ПРОСТРАНСТВЕННОЕ ВООБРАЖЕНИЕ .

Школьнику какого возраста? Даже пятнадцатилетнему?

Кстати, я смотрел телевизор в школе думаю, побольше получаса — а пространственное воображение не утратил.

А ссылки-то на исследования были?

Цитата :В кино всё разжёвано и представлено так, как надо режиссёру.

Особенно у какого-нибудь Линча разжёвано...

Alexis V писал:

Цитата ... : теряют ПРОСТРАНСТВЕННОЕ ВООБРАЖЕНИЕ .

Школьнику какого возраста? Даж пятнадцатилетнему?

Нет конечо!
Почти пятнадцатилетним предполагается доверять даже участие в выборах!
Тут уж пространственное воображение работает вовсю!))))))))
Если оно есть конечно)))))))))))))

Наверное, точнее сказать вместо "теряют" - "не развивают"
Речь идёт о дошколятак и младшем школьном возрасте...

А к старшему возрасту уже -что случилось, то и получилось)))
.

Цитата :Кстати, я смотрел телевизор в школе думаю, побольше получаса — а пространственное воображение не утратил..

Старшим школьникам разрешается смотреть дольше...

.

Цитата : А ссылки-то на исследования были?.

Если Вас интересуют подробности, посмотрите их на сайтах передач радио "Эхо Москвы".
передача была вчера или позавчера.

Акселерация
дочка 5 лет прекрасно знает компьютер.....читать не умее,но зрительно ищет путь к програмам,рисует,смотрит детские энциклопедии.........