Вопросы о наказании детей 

kondratiev писала : Да,наказание ребенка это жестоко,но бывают безвыходные ситуации,приходится ставить в угол и что бы он подумал о своем поведении,

Ну почему же наказание это жестоко?
Смотря какое наказание.
Малыш , чем меньше возрастом , тем больше может делать ошибки просто по незнанию. Так же, как он не умеет сначала произносить звуки, ошибается ;
так же и в других делах возможны ошибки, что вполне естественно.
Задача взрослых предусмотреть во- время возможные действия ребёнка и объяснить во время.

У меня наказанием были тоже - стояние в углу со словами "постой подумай", но совсем короткий срок применения этого метода. Так же и короткий срок стояния в углу .
Шлепки как то не применялись совсем.
Про ремень я уже писала, как ребёнок меня сразу перевоспитал навсегда, отвратив от этого метода.

С тех пор я стала думать и смотреть представлять окружающее с его точки зрения , спрашивая его мнение, советуясь и объясняя . никаких сюсюканий.
Как с взрослым
Повышенный голос, строгий ( без крика) был
Но это считаю моя вина , потому что насколько помню моя мама на нас никогда не возвысила голос. А я даже взрослой остро реагировала даже на её неодобрительное покачивание головой .

Больше я брала сердце ребёнка беседами, сказками, кое когда словами что он большой, а большие так не делают.
В смысле приучения к горшку.
Мы обошлись вообще без памперсов, и уже с3 месяцев придавая полувертикальное положение показывали соответствующими звуками к выполнению того или иного действия. В случае выполнения следовали очень ласковые слова одобрения.
А дети с самого рождения понимают обращённые к ним слова, и даже просто настроения взрослого находящегося рядом
Когда начал ходить, если забывался и случались казусы по его вине (это было очень редко), то не всегда немедленно освобождали от запачканных штанишек , поэтому ребёнок сразу чувствовал некоторе "неприятство" .
Применение же памперсов наоборот создаёт ему удобство не обращать внимание на такие моменты

Кроме того, несмотря на призывы применять памперсы без опасения , я всё равно не сторонник ставить эксперименты на ребёнке. Но это каждая семья решает сама.
Конечно,работы мамочке больше, но это ведь не навсегда)))

Общий вывод к какому я пришла - чем больше уделять внимание на ребёнка с самого рождения , тем легче будет договориться с ним потом.

К сожалению наоборот получается у многих.
Пока маленький - "ничего не понимает", накормили, сменили памперсы , дали игрушку и всё -"гуляй, вася"))) а он тем временем наблюдает, неосознанно впитывает отношения к нему, отношение других друг к другу, и т.д.
вот потом уже труднее и начинаются наказания.

Особых "преступлений", требующих наказания до 3-х лет ребёнок просто не может сделать. И самым трудным считаю моменты воспитания, когда дитя добивается выполнения его желания.

Вот тут он настолько настойчив становится в своих действиях, что родители , сначала не желавшие выполнять что-то, сдаются и ( покупают , дают в ручки ) .... выполняют желание . И вот этот момент самый показательный для дитя - кто "победитель"?

Мой мнение - надо сразу ДЛЯ СЕБЯ решить. - возможно ли выполнение желания ребёнка

Если ВОЗМОЖНО , то не упорствовать сначала , а ВЫПОЛНИТЬ просьбу.

Если НЕВОЗМОЖНО , вы отказали ребёнку в его просьбе, то уже тогда уже НЕ ВЫПОЛНЯТЬ желание дитя ни в коем случае (даже если потом вы раскаялись и передумали).Надо быть последовательным.
В таком случае, я поясняла , почему нельзя и старалась переключить внимание на другое, предлагала что-нибудь другое взамен и т.д.

Мне понравилось, что Vector, объяснил ребёнку что котов обижать нельзя, и с горшком надо обращаться во-время . Ему понадобилось 2-3 беседы и ребёнок в гостях у дяди стал образцом поведения))
От своего требования к ребёнку дядя Витя не отступал, беседовал и добился того, чего не добилась мама у себя дома.

И поддерживаю мнение

Мандрагора писала : одного ребенка всегда тяжело воспитывать..начиная от двух - уже легче..они "воспитывают" друг друга уже..так задумала природа..

. Но это только тогда, когда разница в возрасте между детьми, хотя бы попарно ,не слишком большая - год, два, три..
У меня один ребёнок, но я выросла в семье, где нас было пятеро

LTO писал(а) : Но это только тогда, когда разница в возрасте между детьми, хотя бы попарно ,не слишком большая - год, два, три..
У меня один ребёнок, но я выросла в семье, где нас было пятеро

У моих детей разница в возрасте 8 лет и мне это так нравится. Старший ребенок мне во всем помогает с младшим братом, и самое главное пытается его воспитывать по своему. Еще очень часто копирует мою интонацию и некоторые фразы в процессе воспитания, смотрится очень забавно. Причем младший так же не отстает от процесса взаимного воспитания и может поругать старшего почему он не делает уроки или не вымыл посуду, а так же в свою очередь заступается за брата если тот получает нагоняй от родителей.

Белая Мамба писала : У моих детей разница в возрасте 8 лет и мне это так нравится. Старший ребенок мне во всем помогает с младшим братом, и самое главное пытается его воспитывать по своему.

конечно, семья семье рознь
и любовь старших к младшим не убавляется, если родители не меньше уделяют внимания старшему с появлением младшего (вспомните А Барто
"..Смотрите разоделись мы в новые пелёнки...
.....
Я гвоздь в сарае забивал
и то не слышал я похвал...")

У Вас они пока растут ещё и рядом. А я уже прошла этот период.Из воспоминаний детства тоже помню, как намного старше меня брат читал мне книжки и играл со мною (он меня очень любил и имя мне сам придумал) Но со временем жизнь увела его далеко от дома и старшая сестра вышла замуж довольно рано
.
И самым близким и понимающим меня человеком оказался брат , который старше всего на 2 года.
И наше взаимопонимание так сильнО, так много общего в наших воспоминаниях, мироощущении (помнится мы с ним как все дети и ссорились и мирились, отец подбрасывал нам общие задачи шуточные, а мы решали их всерьёз, как оба рассматривали и изучали ночные звёзды.постарше -спорили ( и этот вопрос затянулся на долгие годы))) умнее ли мужчина, чем женщина; кто главнее с семье муж или жена..) , что даже теперь я с ним более духовно близка , чем с другими сёстрами и братьями, хотя мы все друг друга любим и помогаем друг другу.
Конечно, он на меня оказал бОльшее влияние, чем другой брат .
Уже тысячу раз сказала себе, что я счастлива в жизни тому , что у меня есть такой брат . Он и сейчас для меня образец сильного, умного , практически всё умеющего делать и понимающего мужчины. И сознаюсь, что на выбор моей половинки повлиял образ брата ( а он многое воспринял от отца)

Для младшей сестрёнки я была тоже нянькой, пока не закончилась школьная пора. Тогда уже она считай осталась на попечении мамы. А интересы взрослого ( брата или сестры) уже отходят от того, чтобы ЖИТЬ интересами так далеко младшего сестры или брата. В то время, как младшему это ой как нужно!

Вот такой мой жизненный опыт в пользу небольшой разницы возраста детей

Vector писал :
у всего есть предел - главное не переходить грани и пытаься решить проблему поняв откуда она идёт.
нет смысла рвать сорняки если не выкорчевать корень, они всё равно потом выростут.

Вот! В этом высказывании указана непреложная обязанность родителей выяснять , откуда "ноги растут" при непослушании дитя,и выбирать методы и подходы к нему , если они желают избегать наказания его в дальнейшем.
Есть два пути:
один - сначала вырастить "корень зла", а потом разбираться .

другой - предупредить появление такого "корня"

Мне кажется, по первому пути идём тогда, когда с рождения ребёнка

балуем его безмерно,

предполагая, что он многого не понимает, в его присутствии выполняем такие действия, за которые будем потом наказывать, стыдясь его действий перед другими.

слишком долгое время не занимаемся ребёнком, уделяя внимание его здоровью, питанию , одежде, покупкам игрушек , а основное время заняты своими заботами , своей жизнью , считая что дитя всем обеспечено. Поведения ребёнка корректируется выражениями типа : "прекрати,я тебе сказала!" , "иди поиграй", "мне сейчас некогда", "вот тебе мультик - смотри..", "поиграй с Васей ", "не трогай! Я сама!" , " не лезь ", .., и т.д. и т.п.
Вот в этот период отращиваются "корни зла" из-за малого внимания к дитю.


Второй путь, это постоянное внимание на ребёнка, не лишающее его самостоятельности; ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ отрицательных поступков например: следить за своими поступками , разговорами в присутствии ребёнка, следить за тем, чтобы не было расхождения между требованиями к ребёнку и поведением родителей, поучительно - объяснительными разговорами с ним, не считая чтение книжек , совместным рассмотрением тех же мультиков , приглашение к посильному участию в своих делах, и т.д.

Второй путь труднее первого, зато именно он ведёт к взаимопониманию,а следовательно , к отсутствию необходимости наказывать.

В моей семье был интуитивно, не без воспоминаний собственного детства и "подсказок" со стороны ребёнка , выбран второй путь .
Поэтому дошкольный период воспитания сейчас вспоминается с большой любовью и нежностью.

"Вода примером служит нам, примером.
Вода примером служит нам, примером.
...........................и дальше, дальше все бежит,
Все дальше, все дальше, все дальше, все дальше.
...........
Движение – счастие мое, движенье!
Движение – счастие мое, движенье!
Прости, хозяин дорогой, я в путь иду вслед за водой,
Все следом, все следом, все следом, все следом…"
.................................................................
То что пишу здесь, ни в коем случае не является наставлением кому - либо.

Просто пишу свои размышления и своё мнение на данный момент , исходя из своего опыта и наблюдений.. При этом не считаю его единственно верным.


Сейчас О ДВИЖЕНИЯХ ребёнка

Слышала, что ещё не родившийся ребёнок брыкается потому что ему не хватает кислорода.
Но .. вот родился !
Казалось бы,лежи себе спокойно - кислороду много.
Однако не спящий ребёнок постоянно машет ручками, дрыгает ножками.

Потом "откручивает" маме ручки подскоками, пока не начнёт ходить.

Зачем?
Природа говорит ему - двигайся, шевелись, как можешь! Заставляй маму брать тебя на руки, чтобы опять было движенье...

Но вот наступает момент, когда мама идёт НАПЕРЕКОР требованию природы - движенье , движенье!

Родители, усаживают дитя в коляску и катают его везде и всюду . Во имя ускорения своего движения или просто для свободы рук и внимания.

Некоторые дети смиряются и послушно сидят в коляске. Некоторые, в которых природа берёт верх, выгибаются,кричат, требуют движения своими ножками....

А ведь именно движение укрепляет сердце, развивает лёгкие, укрепляет кости , приводит у приятной усталости и крепкому сну - ведёт к здоровью.

Однако почти повсеместно коляски, коляски..

Так же как "красота требует жертв", так и вырастить здорового и умного ребёнка - жертв требуется ой, сколько!
Дети! Как без них?
А "иначе зачем на земле этой вечной живу"?...


Так стоит ли удивляться потом , когда
дети умирают ни с того, ни с сего прямо на уроке ;
или пробежав стометровку,
и т.д.?

небольшое продолжение предыдущего поста.

Что мы теряем и что приобретаем, когда возим ребёнка в коляске до трёх лет (или больше), лишая его возможности ходить. рядом с вами?

Приобретаем
--------------------

скорость и свободу своего личного перемещения

понимание того, что ребёнок под твоим же неусыпным контролем, не сделает лишних движений, приводящих к возможной беде, при минимальных фактических затратах внимания на дитя.

избегаем поднятия тяжестей. Поднять коляску в транспорт всегда кто-нибудь поможет.


Теряем
-----------

уже говорила выше, подрываем основы первозданного здоровья, которое подарила природа
Так же как недостаточное потребление кальция мамой до рождения дитя , ведёт к рождению ребёнка с недостатком кальция;
дальнейший недостаток кальция в питании дитя с большим трудом восполняется ( и восполняется ли!) взрослым, даже если он этим занимается.
так и человек (из коляски ), похож на могучий дуб, у которого подрыты глубинные корни..и это может когда-нибудь сказаться... Коляска отнимает здоровье ребёнка крупицами. и это уже вина - родителей.

Мой малыш ходил везде ножками. Конечно, когда был совсем небольшим
просился на "ючи", но потом довольно скоро понял прелесть самостоятельного движения


Теряем
золотое времечко общения с ребёнком в этом возрасте.
Казалось бы - когда с ним заниматься и общаться лишний раз?
тут скорей бы купить, сварить, постирать , убрать, покормить - и ну нет времени разговаривать с ребёнком! Вот подрастёт!....

Мой опыт подсказывает, что именно этот возраст -до трёх- четырёх лет, самый благодатный для нашего влияния на дитя.

Мы с нашим малышом время для разговоров, объяснений, наставлений выделяли во время походов за продуктами, в транспорте ,нахождения на улице, когда шли по делу или просто гулять.. так как именно такое время считала свободным))

Несёшь ли сумку тяжелую с продуктами, а ребёнок вцепится ручонкой в сумку, хвалишь- какой молодец, маме помогаешь, теперь мне легче нести (хотя на самом деле наоборот )

Увидели, как кто-то ломает ветку - тут же отмечаю - как больно дереву ! ведь оно живое и у него только рта нет, чтобы закричать от боли. и оно молча плачет....

посмотри - вот мы переходим здесь - видишь зелёный человечек? значит нам можно идти. А иначе машина задавит..
и т.д.
Всего не перечислишь! Было бы желание говорить с ребёнком, ответить на вопросы , научить, показать...Ребёнок учится мыслить, говорить , отвечать..и всё в этой жизни для него ново в этом возрасте.

Ребёнок воспринимает мир , маму и папу, их заботу и радость общения с ними . Он горд и счастлив. Чувствует себя участником жизни.

И всё это можно делать, когда держишь его за ручку, а не везёшь в коляске.
Если уж выдалась возможность идти с ребёнком куда-то, то надо эти моменты использовать полностью.

Ни разу не наблюдала, чтобы мамочка (или папочка) говорили бы с ребёнком, которого везут в коляске, кроме случаев, когда ребёнок предпринимал активные действия по вызволению себя из пут.



Так стОят ли указанные приобретения потери контактов с ребёнком и его здоровья?

Приобретая одно, мы теряем другое, по моему, более важное!

Каждый выбирает по своему, когда задумывается.

Но чаще всего не думается об этой стороне дела.


PS
не нужно считать,что я веду "пропаганду" против колясок вообще

Просто на такие размышления навели на меня

1) общеизвестные сведения о плохом состоянии здоровья детей и школьников

2) узнала, что даже после инфаркта рекомендуется как можно раньше
начинать ходить и даже носить тяжести в 1 килограмм.

Вот и подумалось, что же мы делаем, лишая детей движения часами ?!

А у меня сегодня возник спор со своей мамой(сама мама 2 чад).Опишу ситуацию:Бабушка оставалась с внучкой, причем любимой, внучке 4года быстро надоело одной писать-обводить картинки, нужна была поддержка- давай, вот так, молодец. Мама сказала что она у меня ленивая, хотя когда тут же я бросила свои дела и села с ней рядом мы писали еще минут 15-20 причем по собственной-ее инициативе. Мой маман мне высказала - мы с вами столько не возились, нам некогда было.( но сейчас то у них полно время вместо сериалов заняться внуками) а еще сказала что дети все равно спасибо не скажут( так я вроде не для спасибо, а для постановки руки, лучше сейчас по чуть чуть чем в школе галопом по европам)....это конечно из серии "отцы и дети"...

это из серии "мама, а тебе не пора домой"? ))

LTO, Вы мне оч симпатичны своим подходом к воспитанию ребёнка

НЕВАЛЯШКА писала : Мой маман мне высказала - мы с вами столько не возились, нам некогда было.( но сейчас то у них полно время вместо сериалов заняться внуками) а еще сказала что дети все равно спасибо не скажут( так я вроде не для спасибо, а для постановки руки, лучше сейчас по чуть чуть чем в школе галопом по европам)....это конечно из серии "отцы и дети"...

Любой ребенок нуждается во внимании, пощрении со стороны взрослых, ему хочется общаться, слышать как его хвалят за рисунок или буковку. У таких маленьких детей обучение легче всего проходит через игру, но не с самим собой, а что бы рядом сидела мама или еще кто нибудь, кто сможет искренне восхищаться его старанием, подсказать, взять его ручку и вместе написать букву, обвести картинку.
Ну а на счет "спасибо" это уж маразм, простите. Своего ребенка нужно любить за то что он просто есть у вас.

НЕВАЛЯШКА писала : А у меня сегодня возник спор со своей мамой(сама мама 2 чад).Опишу ситуацию:Бабушка оставалась с внучкой, причем любимой, внучке 4года быстро надоело одной писать-обводить картинки, нужна была поддержка- давай, вот так, молодец. Мама сказала что она у меня ленивая, хотя когда тут же я бросила свои дела и села с ней рядом мы писали еще минут 15-20 причем по собственной-ее инициативе.

НЕВАЛЯШКА!
Приветствую Ваше участие в теме.

1) Это Вы мама двух чад? Или Ваша мама?))))

2) я во всех случаях (такого возраста) предоставляла право выбора ребёнку - работать с ручкой, тетрадкой или играть с игрушками.

По моим личным соображениям ( не подтверждённым ничем и не искала подтверждения) в таком возрасте косточки и мышцы руки могут уставать.

Значит , сколько времени пишет, столько пусть и пишет. 7 лет - это не 4года

Может быть "надоело" девочке именно потому что устала, но не понимает этого. С другой стороны, кратковременный перерыв помог ей показать, что ради любимой мамы она готова ещё писать)))))

3) Вы по методике работаете или сами взяли упражнение откуда-то?

4) Если разговор с бабушкой произошёл при ребёнке, то это не хорошо.

У меня мама тоже была с ребёнком , пока меня нет.
А когда я приходила, то всё на мне.
Такая у неё была установка, для авторитета родителей.

Сначала, я немножко обижалась мысленно, а потом сказала себе, что она права! Я решила, что должна успевать со всем сама

(Главное - мама помогла, когда сын только родился! Она жила не всегда с нами , т.к. надо было помочь и другим)

И мне это решение помогло. Не надо ни на кого сильно рассчитывать.

Спасибо , что хоть так помогала.
Теперь мама уже только в памяти ((((((((

Благо было ещё и в том, что мама не портила наших установок в семье и не было разлада с ребёнком.
А то знаете, один балует,а другой за это же самое ругает

Успехов Вам !

apricot писала :

LTO, Вы мне оч симпатичны своим подходом к воспитанию ребёнка

Приятно это слышать.. Наверное это из-за того,что Вы тоже так когда-то поступали!

Как я поняла у Вас уже двое.

Если поделитесь, своим опытом воспитания, то думаю начинающие мамочки будут благодарны.

Как у Вас обстояли дела с НАКАЗАНИЯМИ с первым и вторым? И вообще..

Всем же хочется перенять удачное .
А неудачное - само получится ... но лучше не надо!))

Я рассказываю на примере своего ребёнка (общие слова избегаю) и какие выводы делаю ( обобщая опыт других мам)
а вы - на примере своих !

Это просьба, а не обязаловка.

Кому интересно, тот почитает.
Но если заглянул в тему - значит интересно!))

Чтобы вырастить ребенка, способного быть счастливым, нужно кроме морально-нравственных качеств, дать ребенку чувство уверенности в себе, приучить к труду и научить разумно пользоваться своей свободой. При отсутствии одной составляющей могут возникнуть проблемы в будущем. Но решить эти задачи очень непросто.

у меня одна дочь

наказываю по разному: могу не взять с собой на мероприятие, на которое мы собирались оч.долго, если она, к примеру, не выполнила задание... могу отшлёпать... не разговаривать....

главное, сразу и чтоб знала за что, иначе выходит чепуха.

Правило наказания: осуждается и обсуждается не ребенок, а поступок.