Трудные подростки - кто такие? 

энауэнэ писала : как это?

трудный подросток - это следующая ступень трудного ребенка

деньги таскать и якшаться с темными личностями.

у меня дочь итак трудная, я привыкла же, вот и спрашиваю - чего там у подростков особенного?

энауэнэ писала : у меня дочь итак трудная, я привыкла же, вот и спрашиваю - чего там у подростков особенного?

дочь у вас умница. учит уроки скачет на конях и все такое прочее. трудные подростки обычно совершают преступления или хотя бы крутятся около того.

чертовски трудно будет ее удержать в русле раздела. видит бог я старался выше

Ну я считался трудным подростком по мнению большинства учителей и школьного психолога - за внешний вид прежде всего, увлечение тяжметом и обычную подростковую дерзость. Кто меня реально понимал - классный руководитель, она же учитель истории/обществознания и директор, она же у нас химию вела. Учитывая, что все потуги учителей жаловаться на меня разбивались о железобетонную уверенность директора в том, что я никакой не трудный, мои увлечения не помешали мне успешно окончить школу.


С школьным психологом было интересно и забавно болтать. Она мне нравилась как женщина (лет на 5 всего была старше), так что на беседы с ней я ходил с удовольствием. На свой выпуск подарил ей фирменный диск с тяжеляком, буквально от сердца оторвал

доча!
Ест плохо, обед больше часа длится.
Гуляем когда, говорит устала, на ручки.
Как только приходим домой, усталость проходит, начинает беситься, не слушается, это трудный ребенок?

У всех деток есть свои особенности, но для термина "трудный подросток" есть общепринятое основание - это человек, рано перенявший привычки "взрослой" жизни (секс, алкоголь, наркотики) и связанный с преступностью.
Это о чем spectrum пишет.

Я считаю, что трудные подростки - это люди, идущие против системы и общества, из трудного подростка может вырасти революционер, а может преступник, кому насколько мозгов хватит.

Sunny27 писала : Я считаю, что трудные подростки - это люди, идущие против системы и общества, из трудного подростка может вырасти революционер, а может преступник, кому насколько мозгов хватит.

Мы должны различать трудных и трудновоспитуемых подростков. Иначе мы начнем приравнивать ярких индивидуальностей и криминалитет.


Трудновоспитуемость предполагает сопротивление воспитательному воздействию, вызванное самыми разными причинами, включая дефекты умственного и физического развития, педагогические просчеты, затрудненную социальную адаптацию к той или иной усваиваемой социальной роли, особенности характера, темперамента, другие личностные особенности и, наконец, отклонения асоциального характера. Как известно, сопротивление воспитательному воздействию не всегда связано с социальной запущенностью, с отклонениями в сознании и поведении подростка. Оно может проявляться и как следствие педагогических просчетов, неумения осуществлять индивидуальный подход в процессе обучения и воспитания. Так, скажем, особо одаренный учащийся может вызывать серьезные затруднения у педагога самостоятельностью своего мышления, неприятием привычных, трафаретных решений, объяснений отдельных явлений, склонностью к спорам, возражениям. Конфликты, возникающие в учебной деятельности, переносятся на взаимоотношения с педагогом, что также представляет особый вид трудновоспитуемости, который отнюдь не создает предпосылок противоправного поведения.
Стереотип же "трудный" несет в себе определенные ожидания общественно опасного поведения и предполагает набор вполне определенных типических и социальных качеств, которые хорошо осознаются как самими ребятами, так и взрослыми:
1. Для "трудного" ребенка характерно включение в определенную уличную субкультуру со своими нормами, понятиями "что хорошо, а что плохо", жаргоном, кличками, авторитетами, которая заменяет ему референтную группу и направляет процесс его социализации.
2. "Трудного" ребенка характеризует активное сопротивление
воспитательному воздействию со стороны школы, семьи, неприятие
социальных ценностей, не включенных в собственную субкультуру. Он
не просто плохо учится, а гордится этим; не просто употребляет алкоголь, курит, сквернословит, а бравирует этим.
3. У "трудного" весьма затруднен процесс формирования самосознания. Он либо не способен к реальной критической самооценке своего поведения, либо оценивает себя с позиции своей неформальной группы, либо пользуется различными приемами психологической защиты.

Вискоза писала :
2. "Трудного" ребенка характеризует активное сопротивление
воспитательному воздействию со стороны школы, семьи, неприятие
социальных ценностей, не включенных в собственную субкультуру. Он
не просто плохо учится, а гордится этим; не просто употребляет алкоголь, курит, сквернословит, а бравирует этим.

Меня больше вот этот пункт интересует. А если субкультура не обязательно с криминальным уклоном, но не входит в общепринятые нормы можно ли считать подростка трудным? Или обязателен криминальный уклон.

Sunny27 писала : Меня больше вот этот пункт интересует. А если субкультура не обязательно с криминальным уклоном, но не входит в общепринятые нормы можно ли считать подростка трудным? Или обязателен криминальный уклон.

Как раз в цитате указано, что "стереотип "трудный" несет в себе определенные ожидания общественно опасного поведения".
Но список мне понравился, это как раз ответ на один из постов - всё зависит от компании.

Sunny27 писала : А если субкультура не обязательно с криминальным уклоном, но не входит в общепринятые нормы можно ли считать подростка трудным?

Ну меня какбе считали трудным аккурат из-за субкультуры А вообще имхо четких критериев нет.