Религия, мистика, непознанное
Нужны ли обязательные уроки православия в школе нашим детям?
Создана: 07 Сентября 2006 Чтв 15:00:11.
Раздел: "Религия, мистика, непознанное"
Сообщений в теме: 266, просмотров: 74277
-
07 Сентября 2006 Чтв 15:00:11Вы наверное не в курсе, но в связи с появлением нового школьного предмета «Основы православной культуры» на сайтиках и хомячках различного толка стало модно ставить интерактивное голосование типа «А как ты относишься к введению этого предмета в школе?». Так же ваам возможно неизвестно, что ЗодДу (то есть мне) - воинствующему грешнику и христопродавцу - похуй на моду и тыкать кнопки западло. Нопоразмышлять по поводу прочитанного и увиденного - это я люблю.
Так вот, новый школьный предмет, безусловно важное и полезное гавно, разжигающее межнациональную рознь и способствующее росту напряженности в обществе. И хрен сним, что предмет вводицца в некоторых областях, в этих регионах живут не тока чурки, так и мы - евреи и русские – стержневые нации современной России. И поэтому уместнее было бы назвать новый предмет типа «История религии» и официально, максимум полторы недели, изучать мусульманство, а весь оставшийся год – иудаизм и православие, как самые правильные религии.
Пугает другое. Как всегда предмет ввели, а преподавателей не хватает. Согласно последней исповеди секретаря по взаимоотношениям Церкви и общества Отдела внешних церковных связей Московского Патриархата, священника Михаила Дудко, религиозной пропаганды на уроках не будет. А раз не будет религиозной пропаганды, к проведению уроком можно допускать даже священников.
Одним словом, наше правительство во главе с ВВП заебались уже искать национальную идею, ну не верит у нас народ ни во что, хоть в таз садись. А если народ не во что не верит, как им рулить?
При этом как-то неучитывается, что церковь, кладущая на то, что она по сути отделена от государства, компрометирует себя с нездоровым рвением. Я как узнал, как какой-то поп из главных брякнул: "типа, предмет надо делать обязательным, потому что если он будет факультативным, никто из детей на него не пойдет", так и остолбенел.
Очень понравился коммент в одном ЖЖ:
"Тема хорошая, дети должны знать в чем суть христианства, чем православие отличается от католицизма и протестантизма и чо вообще в мире происходило первые 400 лет нашей эры.
То что нам преподавали по истории это полная хуйня. Поэтому с этой точки зрения предмет важен и нужен. Но вот что на нем будут преподавать и главное КТО? Эти священики они же на 90% или пидорасы или ананисты или педофилы. Недавно буквально иду на работу, у нас рядом там церковь - на алтуфьевском шоссе - стоит волга черная, я прохожу мимо - заглядываю в салон - там сидят два попа и дрочат друг у друга. Жалко фотоаппарата не было с собой."
Что вы думаете по этому поводу? -
31 Августа 2013 Суб 10:30:11Ненавижу всех попов и все религии и история религии будет зависеть с какой стороны препод будет её подавать.
-
27 Мая 2015 Срд 11:50:22Комиссия Общественной палаты (ОП) РФ по развитию науки и образования вчера предложила ввести в школьную программу новый обязательный предмет "Нравственные основы семейной жизни". Кроме того, участники заседания одобрили идею раздельного обучения мальчиков и девочек, пропаганды девственности и регулярных проверок "нравственного облика" учителей на детекторе лжи.
"К сожалению, 25 лет назад наша школа попала под влияние ветров, дующих с Запада,- посетовал председатель патриаршей комиссии по вопросам семьи протоиерей Димитрий (Смирнов).- Школа отказалась от воспитания детей и ограничилась вложением в их головы знаний и псевдознаний". Теперь школа, по его мнению, должна пропагандировать среди молодежи необходимость создания традиционной многодетной семьи. Отец Димитрий прочитал целую лекцию об истории упадка семейных ценностей в России: он считает, что этот процесс начался с Петра Первого, который разрешил разводы, и достиг пика после революции 1917 года, когда аборты стали легальными. "Гитлер отдыхает, он в два раза уничтожил меньше русских людей, чем советская власть с абортами",- заявил священник.
Научный руководитель Молодежного интеллектуального центра "Мыслелаб" Евгений Иванов поцеловал руки присутствовавшим священнослужителям и попросил у них благословения на выступление. "Я не свожу все к биологии, но основная роль молодежи - обеспечить воспроизведение общества,- сказал он.- А наша информационная среда насаждает гедонизм, индивидуализм и другие нехорошие ценности". Подростки, пожаловался господин Иванов, вынуждены скрывать свое решение хранить девственность до брака, "чтобы не выглядеть белыми воронами". "Задачей системы образования должно быть сохранение целомудрия, физического и духовного",- поддержал его коллега по "Мыслелабу" Максим Злобин. Он предложил ввести выборность директоров школ, причем выборщиками должны быть родители и представители церкви. "Они должны ориентироваться не на профессиональные качества кандидата, а на его духовно-нравственный облик",- подчеркнул господин Злобин.
Следующим шагом, по его мнению, должны стать регулярные проверки "нравственного облика учителей". "Сейчас раз в пять лет проверяют их знания, а нравственность проверять не менее важно,- сказал он.- А вдруг учитель - педофил? Вдруг он сектант? Вдруг занимается магией? Это нужно проверять на полиграфе". Среди других предложений господина Злобина были "ввести раздельное обучение мальчиков и девочек по некоторым предметам" и "склонять школьников к ранним бракам, потому что первая любовь самая крепкая".
В министерстве вчера не смогли прокомментировать предложения ОП РФ. "Все эти инициативы отвечают четкому курсу последних лет на то, чтобы поставить школу под идеологический контроль,- считает сопредседатель профсоюза "Учитель" Андрей Демидов.- Уже никого не удивляет, что идеи типа проверки нравственности учителей высказываются в стенах госучреждения, а их авторам государство выделяет гранты из бюджета". По мнению профсоюзного лидера, до реальных проверок на полиграфе не пройдет, так как учителя будут массово подавать в суд. "Но это постоянное давление приведет к тому, что самые лучшие и независимые педагоги просто уйдут из школы,- говорит Андрей Демидов.- Может быть, этого и добиваются - слабым учителем государству управлять легче".
[внешняя ссылка] -
28 Мая 2015 Чтв 10:18:22
-
28 Мая 2015 Чтв 16:03:37ABCOMSK писал(а)
: "Они должны ориентироваться не на профессиональные качества кандидата, а на его духовно-нравственный облик",- подчеркнул господин Злобин.
Дядя Петя, ты дурак? Ну иди, набери кандидатов из бабок в ближайшей церкви, там полно духовных и нравственных.
Хороший человек - это не профессия.
ПС. Астрономию верните, уроды! -
28 Мая 2015 Чтв 16:13:50Boyarin_law писал :
Ну иди, набери кандидатов из бабок в ближайшей церкви, там полно духовных и нравственных.
Хороший человек - это не профессия.
Бро, давно надо понять, что государство с его учителями, его пропагандой не воспитает того ребенка, которого ты хочешь видеть.
Воспитанием детей должны заниматься родители. Воспитал ребенка и отправил учиться, он с долей скепсиса и твоих установок будет воспринимать все, что ему преподают. Иначе никак. Я вспоминаю дет. сад когда нам показывали портреты вождей. Я к ним искреннее отторжение испытывал, хотя о них так хорошо говорили воспитатели. Вырос, почитал про большевиков, которые на спор сидя в кафе выскакивали и подбежав сзади к городовому стреляли в затылок, понял, что не зря.
Опять же когда читал это все преподносилось как воспитание характера, подготовка к революции и вся вот эта коммунистическая пропаганда.
Основы морали надо заложить родителям, тогда это будет ваш ребенок. -
28 Мая 2015 Чтв 16:27:02Лордман сегодня прям душка.
То соглашается, что есть или не есть ГМО - неважно, лишь бы человек был хороший.
То на обязательные уроки православия плевать, если родители воспитуют чадушку.
Прям совсем мирским человеком становится... -
28 Мая 2015 Чтв 16:31:41Lоrdmаn писал : Вырос, почитал про большевиков, которые на спор сидя в кафе выскакивали и подбежав сзади к городовому стреляли в затылок, понял, что не зря.
Опять же когда читал это все преподносилось как воспитание характера, подготовка к революции и вся вот эта коммунистическая пропаганда.
А где такое можно почитать, да еще и с таким преподнесением? -
28 Мая 2015 Чтв 16:45:46
Мемуары о революции всяких джугашвили, ворошилов и т.д. почитай.
Бабель, широко известен.
Гейфман А. Революционный террор в России ,1894-1917
"
Ленин по существу отдавал приказ о подготовке террористических актов, которые он раньше сам же и осуждал, призывая своих сторонников совершать нападения на городовых и прочих государственных служащих, осенью 1905 года открыто призывал совершать убийства полицейских и жандармов, черносотенцев и казаков, взрывать полицейские участки, обливать солдат кипятком, а полицейских серной кислотой. Последователи лидера большевиков не заставили себя долго ждать, так, в Екатеринбурге террористы под личным руководством Якова Свердлова постоянно убивали сторонников «черной сотни», делая это при каждой возможности
"
"Красный террор с еврейским лицом" - печальный факт русской истории. -
28 Мая 2015 Чтв 16:52:14
Про расстрелы священников и классовую борьбу тоже напомнить?
Агитировал женщин водить детей в церковь - расстрелять.
Священник? Расстрелять!
Лука-Войно Ясенецкий, тот самый который епископ удостоенный за научные труды в области медицины Сталинской награды. Тот самый который руководил работой эвакуационного госпиталя во время ВОВ. Больше 10 лет в лагерях отсидел, его мемуары тоже очень интересны. -
28 Мая 2015 Чтв 16:59:44Про тех, чьими фамилиями названы улицы:
На счету террористических актов большевиков было и множество «спонтанных» нападений на государственных чиновников, так, Михаил Фрунзе и Павел Гусев убили урядника Никиту Перлова 21 февраля 1907 года без официальной резолюции.
"Красный террор с еврейским лицом" был остановлен джугой, в ходе борьбы за власть. Устранение Троцкого, так много сделавшего для победы революции и ряда его сторонников.
В 1939 году наркомом иностранных дел вместо еврея Литвинова был назначен русский Молотов. Как рассказывал он сам, Сталин сказал ему:
«Убери из наркомата евреев». Слава богу, что сказал! Дело в том, что евреи составляли там абсолютное большинство в руководстве и среди послов. Это, конечно, неправильно. Латыши и евреи… И каждый за собой целый хвост тащил. Причем, свысока смотрели, когда я пришел, издевались над теми мерами, которые я начал проводить.
Чуев Ф. Сто сорок бесед с Молотовым. Из дневника Ф. Чуева. — М.: ТЕРРА, 1991. — С. 274. — ISBN 5-85255-042-6. -
29 Мая 2015 Птн 0:08:21Lоrdmаn писал
:
Мемуары о революции всяких джугашвили, ворошилов и т.д. почитай.
Бабель, широко известен.
Гейфман А. Революционный террор в России ,1894-1917
"
"Красный террор с еврейским лицом" - печальный факт русской истории.
школьники могли читать эти мемуары в свободном доступе? в школьной библиотеке?
если нет, то значит родители внушали Вам негатив к власти?
Это вряд ли было у всех.
Вопрос без задней мысли - для знания истории обучения школьников в другие годы
а православие - от родителей? или Вы сами пришли к этому? -
29 Мая 2015 Птн 10:43:46Boyarin_law писал :
Дядя Петя, ты дурак? Ну иди, набери кандидатов из бабок в ближайшей церкви, там полно духовных и нравственных.
Нет, конечно.
Такие нонче аналитеги и иксперты с капустой в бородах.
[внешняя ссылка]
Если коротко:
Николай Германский
. Россия и судьбы мира
Сегодняшний мир подошёл к черте, за которой зияет пропасть небытия.
Североамериканская цивилизационная модель предлагает человечеству свою обезбоженную правду, смыслом которой является сытая и комфортная жизнь.
Русская модель отстаивает правду Божественную, смыслом которой
является не земное наслаждение, а Евангельское блаженство. И чтобы не проиграть в этой нешуточной борьбе, русский мир должен укреплять православие как своё цивилизационное ядро.
Ключевые слова:
Россия – русский мир – православие – национальная идея – цивилизационное ядро – цивилизационные модели – русская культура
[внешняя ссылка] -
29 Мая 2015 Птн 11:32:26Boyarin_law писал : ПС. Астрономию верните, уроды!
Вернут, вернут...
Мракобесие и прогресс сплелись здесь неразрывно. (с)
А если немного серьёзно...
Ты, да я, да мы с тобой в современной России проигравшие маргиналы, и "выходов" у нас немного.
Последним элементом теории социальной идентичности является концепция статусной социальной структуры групп и представление о возможной динамике межгрупповых отношений в условиях группового доминирования – подчинения. Статусная структура групп – это иерархия статусных отношений реальных групп в социуме. И эта иерархия зачастую детерминирует конкуренцию групп за ресурсы, права и власть. Индивиды психологически связаны с социальными структурами посредством своих самоидентификаций как представителей различных социальных категорий.
Группы, занимающие в структуре более доминантное, властное положение, стремятся сохранить “статус-кво”, установить свою систему ценностей и идеологию. Членство в подчиненных группах потенциально несет в себе возможность отрицательной социальной идентичности, особенно если приняты или навязаны ценности доминирующей группы. Для членов групп с более низким статусом существует два способа поддержания и сохранения положительной идентичности в зависимости от субъективных систем убеждений – социальная мобильность и социальное изменение.
[внешняя ссылка]
