Семейное образование в Омске
Создана: 12 Сентября 2013 Чтв 10:17:08.
Раздел: "Семья и дети"
Сообщений в теме: 383, просмотров: 74330
-
Добое время всем!
Хочу рассказать свою историю о переводе ребенка на семейное образование и подаче заявления на компенсацию обучения в департамент образования. Думаю тема будет интересна многим.
Итак. по новому ФЗ об образовании любой родитель может перевести ребенка на семейное образование и получать компенсацию за обучение.
в Омской области действуют два приказа регламентирующие 1.- перевод на семейное образование,
Приказ департамента образования Администрации города Омска от 16 января 2013 г. N ДО/3 "Об утверждении Положения о семейном образовании"
ссылка
[внешняя ссылка]
2. - порядок получение компенсации.
Министерство образования Омской области Приказ от 29 марта 2013 г. № 20 «Об утверждении порядка выплаты компенсации при получении ребенком общего образования в форме семейного образования»
ссылку для скачивания можно найти здесь
[внешняя ссылка]
Чтобы перевести ребенка на семейное образование нужно заключить со школой договор о переводе (у школы должен быть прописан в уставе данный вид образования) Что мы и сделали.
А вот вторая часть, а именно подача документов на компенсацию идет со скрипом.
Мы собрали пакет документов, согласно приказу № 20 от 29 марта 2013 г "Об утверждении порядка выплаты компенсации при получении ребенком общего образования в форме семейного образования"
но с нас еще требовали плюсом расписание занятий, график аттестации, план занятий.
удалось сдать документы только с третьего раза... и все равно была фраза. " мы ждем недостающих документов"...
ждем официальный ответ.
и еще выдержки с закона
ссылка на сам закон
[внешняя ссылка]
Статья 17. Формы получения образования и формы обучения
1. В Российской Федерации образование может быть получено:
1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).
2. Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.
3. Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии с частью 3 статьи 34 настоящего Федерального закона промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
4. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.
5. Формы получения образования и формы обучения по основной образовательной программе по каждому уровню образования, профессии, специальности и направлению подготовки определяются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами, образовательными стандартами, если иное не установлено настоящим Федеральным законом. Формы обучения по дополнительным образовательным программам и основным программам профессионального обучения определяются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.
часть 3 статьи 34
3. Лица, осваивающие основную образовательную программу в форме самообразования или семейного образования либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе, вправе пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию образовательной программе. Указанные лица, не имеющие основного общего или среднего общего образования, вправе пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию основной общеобразовательной программе, бесплатно. При прохождении аттестации экстерны пользуются академическими правами обучающихся по соответствующей образовательной программе.
ссылка на частью 3 статьи 34 указана только в разрезе промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.. , поэтому требование расписание занятий, график аттестации, плана занятий для подачи заявления не законно.
по поводу аттестации, в новом ФЗ оставлен способ аттестации экстерном, поэтому при составлении графика аттестации можно использовать
Приказ Минобразования РФ от 23 июня 2000 г. N 1884
[внешняя ссылка] -
Теперь про семейное образование. Примеры ок-образования мне известны (обычно это младшая школа), и я не открою банальных истин - дети были несколько... гм... своеобразно "социализированы". К старшим классам эта своеобразность сгладилась, но факт остается фактом.
В части успеваемости такая шпана была немного выше среднего, этого не отнять. Звезд с неба не хватала, но и в серых массах не числилась. -
Sereban писал : Чего доколупались до человека? Я сам не понимаю, зачем это надо.
Своих бы, на СО не перевёл. При этом, никак не могу себе объяснить,
чем это лучше/хуже обычного получения знаний. Уж точно, глупее
опе...лов, коими являются 70% выпускников СОШ, не будет. Так в чём
проблема?
Проблема в том, что большинство людей мыслит общепринятыми стериотипами, и все что не укладывается в рамки, вызывает реакцию отторжения. А стереотипы закладываются как раз в школе. :) -
все верно он написал. перечитай: глупее этих 70 процентов, после моего семейного образования, мои дети не будут.
все правильно. -
даналя писал(а) :
Когда вы меня просили прикрепить тему, я вам ответила, что прикреплю, когда к теме потянутся и она будет востребована.
когда тема востребована-вы пишете-не засоряйте.
для кого я тогда стану прикреплять тему-для трех людей?
Да, вы правы... просто не ожидал такого бурного обсуждения.. -
Декабристка писала :
ну не знаю, кто это такие - "опе...лы"
но поняла из сообщения, что 70% школьных выпускников - дебилы
это так?
так. и глупее их быть сложно. даже после СО. -
Декабристка писала :
ну не знаю, кто это такие - "опе...лы"
но поняла из сообщения, что 70% школьных выпускников - дебилы
это так?
я бы сказал так: 70% выпускников не умеют (и не хотят) учится самостоятельно. и не готовы к самостоятельной жизни.. -
Декабристка писала :но поняла из сообщения, что 70% школьных выпускников - дебилы. это так?
Скорее всего имелось в виду, что 70% выпускников школа ни хрена не дала. А по мне так - даже большему их количеству. Я пока консультантам работал, ковырялся иной раз в резюме соискателей - золотые медали, два высших образования (оба с красными дипломами), МВА какое-нить европейское. И хочет такой человек работать... ну, директором в какой-нить сотовой компании. А это ведь совершенно несложная работа, замечу. Позовешь его на собеседование - а там такой мрааааак!
Возможно во всем мире так, а? -
Эрхафан писал : А это ведь совершенно несложная работа, замечу. Позовешь его на собеседование - а там такой мрааааак!
ты их рецепт приготовления домашней лапши может спрашивал?
зачем вообще собеседовать директора надо сразу выдавать ему секретаршу и отдельный кабинет и нехай работает -
bouchon писал(а):Сможешь не заглядывая в инет?
Не смогу, потому что, утром как раз читал на эту тему много, извини Совпало.
Декабристка писала :когда втихушку переписывал выпускное сочинение в учительской
Про такое не слыхал - мне кажется "школьное" лобби на уровне ОНО вполне себе достаточным было